Adela y sus cosas

Queridos Reyes Magos, Este curso estamos aprendiendo tanto y nos hemos portado tan bien que no vamos a pedir ningún regalo, lo vamos a hacer nosotros. El regalo es una demostración de generosidad infinita de mis alumn@s de 4ºESO mostrando lo que aprenden. Son tan tan tan tan buenas personas y estudiosos que no dejaran pasar los entrañables y familiares días de vacaciones navideñas sin un recuerdo especial para las matemáticas.  Y lo harán así: Crearán una cuenta en GeogebraTube pinchando AQUÍ Descargarán la aplicación desde ESTE enlace. Compartirán la resolución de muuuuuchos sistemas de ecuaciones con todo el mundo mundial. Y por último enviarán a su profe vía correo electrónico el enlace de su perfil para que sea testigo de su enorme generosidad.   Y este será su MATEregalo a todas toditas todas las generaciones futuras: miles y miles de sistemas de ecuaciones resueltos. ( RESULTADO  ) Feliz MATE-NAVIDAD  a tod@s

Las identidades notables ya no están solas en las habitaciones, ahora están acompañadas por más verdades verdaderas: http://adelaylasidentidadesnotables.tumblr.com/ Sigue el tablero Potencias: Exponentes negativos. de Adela y sus cosas en Pinterest.

Por fin llegó el día de conocer dónde quieren viajar y qué se puede hacer en los diferentes destinos: Berlín, Roma, Atenas,...muchos destinos estupendos para ir de viaje a precios muy asequibles. Da gusto ver los trabajos acabados. Aquí sólo se ve el resultado final, unas presentaciones "PREZIozas", pero en los informes demuestran todo el proceso seguido hasta conseguir el viaje deseado.  Han buscado información, la han organizado, comparado, elegido, valorado ... No hay nada más matemático que tomar decisiones. Han aprendido a trabajar "compartiendo" documentos entre ellos (las nubes de Google y Outlook han sido las elegidas) y a compartirlos con el mundo. También ha sido importante darse cuenta de que no todo vale en la red, de la importancia de la licencia Creative Commons, de citar fuentes y de ser agradecido con todo aquel que comparte con el mundo sus cosas y de ser generoso devolviendo a la red nuestro trabajo como pequeña aportación al mundo digital...

Consulta como participar AQUÍ

Programa Ciencia al cubo de rne interesante programa sobre ciencia. Os dejo uno donde se habla de MateMagia. Puedes oirlo pinchando el enlace: http://www.rtve.es/api/programas/1902/audios.rss

Viaje con nosotros si quiere gozar. Viaje con nosotros a mil y un lugar y disfrute de todo al pasar y disfrute de las hermosas historias que les vamos a contar[...] Así empieza la canción de   La Orquesta Mondragón ,  un grupo musical español creado en el año 1976 alrededor de la personalidad del presentador y cantante Javier Gurruchaga y así titulamos nuestra actividad del primer trimestre. Este curso me atrae el viajar aunque sea de forma virtual. Con mis alumn@s de primero estoy conociendo el mundo a través de su gastronomía con la actividad: Y ahora viajaré, también de forma virtual, con mis alumn@s de 4ºESO.  Este curso quieren ir de viaje y todavía no están demasiado seguros de donde podrán ir. Así que nada mejor que las matemáticas para ayudar a tomar decisiones. Con esta actividad deben buscar una alternativa realista para presentarla al resto de compañer@s. [ Versió valenciana ]

Esta actividad está diseñada para mis alumn@s de 1º y 2º ESO, para ayudarles a entender mejor como usar fracciones,decimales,porcentajes y muchas más cosas matemáticas en el contexto de los restaurantes y el dinero.  Actualmente el aumento de sistemas de pago sin dinero:tarjetas de crédito, paypal, servicios que combinan una “mini tarjeta” (sticker) y una aplicación para el móvil, etc., hace que los estudiantes tengan cada vez menos oportunidades en la vida real para contar dinero y dar cambio. En esta actividad trabajaremos con menús, billetes y monedas. El primer día de clase presenté el proyecto del restaurante internacional a mis alumnos y les gustó la idea de trabajar las matemáticas de forma diferente a la habitual conociendo distintos lugares del mundo, especialmente su gastronomía. Conoceremos diferentes monedas, costumbres alimentarias, recetas y todo lo que les interese. Espero que les guste esta actividad de matemáticas y cocina. Puede seguirse nu...

Las identidades notables van tomando posiciones ;) Ya están en muuuchas habitaciones. Puedes verlas en el siguiente enlace:  https://flic.kr/s/aHsk3cUJZv

MateCómics Los MATE-cómics de este curso.

Muy original trabajo de Andrea. Un papiro con motivos y números egipcios pintado por ella. Y una bonita caja con una dulce y matemática sorpresa en su interior. Un problema con la resolución en cupcakes. Las matemáticas y la cocina más unidas que nunca. Sweet resolution

Puedes visitar  http://adelay4a.weebly.com/  y desde allí leer las conclusiones de cada uno de los participantes de este proyecto trigonométrico. Un gran trabajo con cálculos, valoraciones, tablas, aplicaciones diferentes,... pero sobre todo un gran trabajo en grupo y con cariño a las mates.

No estamos haciendo nada que no se haya hecho antes,no hemos inventado nada. Pero para ellos es nuevo y por eso es diferente. Cada uno tiene una forma de encarar los retos, de empezar una nueva actividad y por eso todo cambia para ellos y para mí. Salir al mundo real, al mundo concreto, al de todos los días y aplicar lo que aprendemos en el aula siempre le da otra "dimensión" a nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.  Hemos construido goniómetros y los hemos utilizado. Ahora estamos en la fase de organizar datos, hacer cálculos y analizar resultados. Si quieres seguir nuestro día a día, nuestros errores y aciertos, puedes hacerlo a través de  Ain't no mountain high enough for 4thA En la parte derecha del blog encontrarás enlaces a los blogs-cuadernos de los participantes en este proyecto. Hay faltas de ortografía, están los días desordenados,... pero es como lo ven y como sienten lo que estamos haciendo. Follow Adela CB #m4t3s0c0c1n4's board Goniómetros. on P...

No sé si recordarás la entrada  El problema de trabajar con problemas, problems, arazoak, проблеми, 问题, problémy Hoy por fin me he decidido a hacer las fotos a uno de los trabajos presentados con la traducción de problemas: El resultado es vistoso: dibujitos, enunciados en español, euskera, inglés, chino y ucraniano [no puedo decir si la traducción es buena o no,creo que el Sr Traductor Online ha ayudado demasiado)], pero la experiencia ha sido positiva en el día a día porque han trabajado tod@s y en, en general, los resultados de los exámenes han mejorado. Hasta pronto.

Desde aquí quiero felicitar a Anastasía, componente del equipo ganador de la 1ª Olimpiada local de matemáticas de Torrevieja.

Nos prepararnos para ser OLÍMPICOS. Aquí tienes MATERIAL , una lista de enlaces interesantes para tu preparación. Tienen las soluciones por si te quedas un poco atascad@, PEEEEERO no hagas trampa, no te engañes a ti mism@, intenta hacer los ejercicios y en el caso extremo de no saber por donde empezar … y sólo en ese caso, da una pequeña miradita. Si aún así no lo consigues, inténtalo de nuevo y ...si tampoco sale… ya puedes mirar la solución. (Algunos enlaces están en valenciano, pero las matemáticas son universales ;-D

L@s alumn@s de 4ºESO van mirando a la derecha, a la izquierda,hacia arriba, revisando sus fotos, sus cuartos,...todo cuanto les rodea y ¿qué miran? ¿qué buscan?  Nada más y nada menos que triángulos "trigonométricos". Ya han empezado a compartir sus hallazgos en Ain't No Mountain High Enough  Follow Adela CB #m4t3s0c0c1n4's board Ain't No Mountain High Enough on Pinterest.

Últimamente se discute sobre si la metodología en matemáticas debe cambiar, mantenerse o simplemente evolucionar. Tanto mal resultado en las prueba PISA, Diagnóstica,etc., nos tiene locos.  Lo que es evidente es que trabajar por competencias hace más necesario incluir un mayor número de "problemas". Y, con este nombrecito, es normal que NO gusten a nuestro alumnado, ¿quien quiere problemas? De toood@s mis alumn@s sólo le gustan a Carolina. Si al habitual cariño a la resolución de problemas le añadimos la dificultad del idioma, ¿qué hacemos? En mi clase con alumnos recién incorporados de Ucrania, Reino Unido y China, sumado a los que llevan algunos cursos con nosotros de nacionalidad rusa, eslovaca, búlgara, etc. hace muy difícil comprender los enunciados. Así que esta semana nos centramos en esto, en comprender y resolver.   La manera de trabajar hoy ha sido formar grupos e intentar que, entre todos, los textos se puedan comprender/trabajar mejor. Estamos traduciendo...

No quiero justificar que no tengo tiempo para nada, ni siquiera para leer alguna revistita interesante, pero es verdad... Hoy  11 de marzo de 2014 (por fin) he podido leer un artículo de la revista SUMA+ de ¡¡¡marzo de 2013!!! En este artículo de título no muy atractivo, Itinerario curricular para matemáticas de 3º de ESO de Mariano Real se presenta un material muy interesante (y muy atractivo;) para las clases presenciales y para el trabajo en casa de nuestros alumn@s. 

WSHSmath :  "Mixing math with music, helping students learn" Sólo diré que yo quiero trabajar así. Me muero de envidia, pero de la buena. Un par de ejemplos de los temas que estamos trabajando: Sistemas de ecuaciones y Trigonometría. SISTEMAS DE ECUACIONES Westerville South High School, Westerville, Ohio (Parody of All I Do Is Win by DJ Khaled) (Chorus) All I do is solve solve solve no matter what Got systems on my mind, I can never get enough And every time I step up in the classroom All my students' hands go up! And they stay there And they say yeah And they stay there Up down, up down, up down Cause all I do is solve solve solve And if you solving it put your hands in the air make em stay there! (Mr. Schultz - GRAPHING) It's Schultz going in on the verse Cause I'm solving this system and I won't stop now  Get your heads up, eyes on the screen cause I got three ways to get the problem locked down It never went no where But th...

El viernes se celebra San Tontín, y aquí una inecuación muy romántica: P y Mjo van a celebrar San Tontín juntos. Así que P que es muuuuy romántico y ha  estado ahorrando varios meses tiene 45€ para el regalo. Ha decidido comprar un  “presioso” ramo de rosas para tal ocasión ya que es el regalo más original del mundo  mundial. A, amiga de Mjo, le dice que le gustan las rosas rojas. Pero I, amigo de P, le dice  que son mucho más elegantes las blancas. Si cada rosa blanca cuesta 3€, cada rosa roja 5€ y quiere comprar más rosas rojas que  blancas ¿Cómo puede hacerlo? Da la solución gráfica. Por petición popular, podéis encontrar las inecuaciones para 4ºB  aquí  y para 4ºC  aquí. Hasta pronto.

Es pensar en matemáticas y ponerme a cantar... Hoy buscaba algún proyecto en el que trabajar la TRIGONOMETRÍA y la canción "Ain't no mountain High Enough" de Marvin Gaye y Tammi Terrell   ha venido a mi cabeza.  Peeeeeero, ¿qué le falta a la canción " Ain't no Mountain High Enough"  para ser perfecta...? Pues añadir  because I  know the Trigonometry. Ya sabes que dice que: No hay montaña lo suficientemente alta, No hay valle lo suficientemente bajo, No hay río lo suficientemente ancho, Como para impedir que yo llegue a ti... poooooorque domino la trigonometría. Porque el amor viene y va, pero la TRIGONOMETRÍA es una verdad verdadera y eterna. Bueno, dejemos de cantar y vayamos a la cuestión trigonométrica que nos ocupa u ocupémonos cantando ;)

Teléfono de B. ¡Qué barbaridad! ¿Qué has dicho?¿Cómo puede ser?¿Tienes ese modelo de teléfono? Pero si  puedes jugar al fútbol con él, ¡es un pedrusco!... Esta fue la reacción de los compañer@s al saber lo que pagaba B de teléfono cada mes y el modelo de móvil. Ayer m ientras trabajamos algunos problemas que se resolvían con inecuaciones nos dimos cuenta de que es una de las herramientas matemáticas que más utilizamos, ¿cuántas veces comparas precios o tarifas? Seguro que una barbaridad. Cada vez que piensas:  " Tengo 60 € para gastar y quiero comprar ropa, ¿cuántos pantalones y camisas podré comprar? " o  " Pago una barbaridad de teléfono, ¿qué compañía y tarifa me conviene más? " Así que hoy nuestro problema a resolver es la elección de una nueva tarifa de teléfono. Queremos ayudar a B  para que su factura se reduzca considerablemente . Lo primero, conocer lo que pagamos. Después estudiar el mercado. Y, por último, decidir si nos quedamos con lo que te...

Rebajas. , un álbum en Flickr. Aquí tenéis la propuesta de actividad de la segunda evaluación para 4ºA. ¿Quién dijo que las matemáticas no sirven para nada? Si MATE-compras, demostrarás que eres MATE-inteligente. REPASA la propuesta que trabajamos el curso pasado y la iremos adaptando a las características de los participantes :) de este curso: http://adelaysuscosas.blogspot.com.es/2012/11/no-me-lies-que-se-matematicas.html

Lo primero, ¡¡FELIZ AÑO!! a todos. Volvemos a la rutina matemática este 2014.  Aunque, según la Numerología, por mi nombre soy 5 y por mi fecha de nacimiento soy 8, n o me preguntes la razón, pero el 4 me encanta.  Y, ¡oh, qué casualidad!, el número de influencia para este año por el día y mes de mi nacimiento, siiii es el 4. Así que estoy más feliz que una perdiz de que este año contenga un 4  y de que el 2013 haya terminado. No ha sido muy buen año este que acaba, así que adiós 2013, no quiero verte más.  Espero que 2014 traiga cosas buenas para todos.