Salta al contingut principal

Resultados de Viaje con nosotr@s

Por fin llegó el día de conocer dónde quieren viajar y qué se puede hacer en los diferentes destinos: Berlín, Roma, Atenas,...muchos destinos estupendos para ir de viaje a precios muy asequibles.

Da gusto ver los trabajos acabados. Aquí sólo se ve el resultado final, unas presentaciones "PREZIozas", pero en los informes demuestran todo el proceso seguido hasta conseguir el viaje deseado. 


Han buscado información, la han organizado, comparado, elegido, valorado ... No hay nada más matemático que tomar decisiones.

Han aprendido a trabajar "compartiendo" documentos entre ellos (las nubes de Google y Outlook han sido las elegidas) y a compartirlos con el mundo. También ha sido importante darse cuenta de que no todo vale en la red, de la importancia de la licencia Creative Commons, de citar fuentes y de ser agradecido con todo aquel que comparte con el mundo sus cosas y de ser generoso devolviendo a la red nuestro trabajo como pequeña aportación al mundo digital.

Además, con todo esto se han dado cuenta de lo costoso que es organizar un viaje, de lo caro que es todo y de la infinidad de sitios bonitos, interesantes y baratos o gratuitos que se pueden visitar.

Os dejo un ejemplo, el resto se pueden ver aquí

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

¿Te atreves a construir la ESPONJA DE MENGER?

Photo by the IFF Estos días pasados mi alumno P.S. estaba practicando la construcción de figuritas con papel, es un verdadero artista del origami. Así que le hice una proposición: ¿ Te atreves a costruir la ESPONJA DE MENGER ? ¡¡¡Y me dijo que síiiii!!!!

3º ESO estudia matemáticas en la cocina.

Como ya se ve en el título del blog, las matemáticas y la cocina están ocupando mi tiempo. Así que nada mejor que unir mis dos pasiones en una actividad.  En una de las clases con 3ºA propusieron cocinar alguna cosa para subir nota: "Profe, ¿si te traigo unas  muffins  me aprobarás?" (Los intentos de soborno son continuos en este trabajo: "Si me apruebas, te traeré un jamón", pero la verdad es que nunca lo traen) No puedo aprobarles por unas magdalenas, pero hacer bien esta actividad puede ayudar a mejorar la calificación final.

Danzad, danzad, geométricos.

He estado esta última semana pensando en el próximo trabajo para fin de curso y la verdad es que no se me ocurría nada que no hubiéramos hecho antes. Durante los últimos cursos el final ha sido bastante musical, voces melodiosas de 4º de la ESO sonaban en las clases con bonitos temas matemáticos. Pero hoy he visto la luz, hoy he tenido una conversación con algun@s de l@s alumn@s de mi querida tutoría (#quebonicos #siestudiaranseríanperfectos) y he recordado lo mucho que les gusta bailar (Recuerdo los días previos a Navidad y los desfiles de carnaval ). Estoy segura que llegado a este punto, C.C. o M.G., incluso A.P. y A.M. estarán poniéndose las manos en la cabeza y diciendo que no, que no, que ellos noooooooooooooooooo bailan. Peeeero, claro que van a bailar... porque ¿qué es el baile? pues #purititageometría.  He buscado por la red y he "descubierto" el  tutting  , que según encontré AQUÍ , es un  estilo  moderno de bailar consigui...